Mehr Motivation im Unternehmen durch selbstgesteuertes E‑Learning

Selbstgesteuertes Lernen, auch selbstbestimmtes Lernen genannt, ist eine Lernform, bei der die Lernenden den Lernprozess selbst im Rahmen von didaktischen Entscheidungs- und Handlungsspielräumen gestalten und lenken. Je nachdem, wie stark diese Spielräume genutzt werden, liegt der Lernerfolg zunehmend in der Verantwortung der Lernenden. Möglichkeiten, die Steuerung den Lernenden zu übertragen, gibt es mehrere: Dazu zählt zum Beispiel die freie Wahl von Lernzeit- und ort, die Einflussnahme auf den Lernprozess (z.B. In welcher Reihenfolge absolviere ich Kurse?) und die Wahl zwischen verschiedenen Methoden und Werkzeugen. Zusätzlich können sogar optionale Inhalte, die nicht in unmittelbarem Zusammenhang mit dem Arbeitsalltag stehen, die Entwicklung der Mitarbeitenden bereichern. Je mehr dieser Möglichkeiten genutzt werden, desto selbstbestimmter ist der Prozess.

Fremdgesteuertes Lernen ist meist dort anzutreffen, wo das Lernergebnis nicht das eigentliche Ziel, sondern nur ein Mittel zum Ziel ist - beispielsweise bei einer Datenschutzschulung, die der Gesetzgeber vorschreibt. 

Im Umkehrschluss bedeutet diese Überlegung, dass jedes Lernziel, das mehr ist, als nur ein Mittel zum Zweck, sich problemlos auch durch die Lernenden steuern lässt. Die Vorteile, die sich daraus für Sie als Unternehmen und die Lernenden ergeben, sind enorm!

Häufig werden beide Bezeichnungen synonym verwendet, obwohl sie zwei verschiedene Lernstrategien bezeichnen. Während beim selbstgesteuerten Lernen Lernziel und -inhalte fremdbestimmt werden, meint selbstorganisiertes Lernen einen gänzlich freien Lernprozess, bei dem die Lernenden auch Ziele und die Lernkontrolle selbst bestimmen. Diese Form ist nur dann sinnvoll, wenn Unternehmen neue Lösungen für Probleme suchen, die möglicherweise noch gar nicht bekannt sind. Ist das Problem jedoch bekannt, kann daraus auch das Lernziel abgeleitet werden, das anschließend den Rahmen für das selbstgesteuerte Lernen bietet.

Der wohl bedeutendste Vorteil des selbstgesteuerten Lernens liegt in der Steigerung der intrinsischen Motivation. Deutlich wird diese Überlegung, wenn man die Perspektive der Lernenden einnimmt und einen Blick auf das 70-20-10 Modell wirft: Dieses besagt, dass gerade einmal 10% des Lernens in Schulungen stattfindet, 20% im Austausch mit anderen und 70% im Arbeitsalltag.

Doch wie genau sieht der Arbeitsalltag der Mitarbeitenden eigentlich aus? Wann befassen sie sich mit welchem Problem? Zu welcher Tageszeit und wo haben die Mitarbeitenden am meisten Lust zu lernen? Die Antworten sind so denkbar individuell wie Ihre Mitarbeitenden selbst. Folgerichtig sind die Mitarbeitenden immer dann am motiviertesten zu lernen, wenn sie das Bedürfnis dazu haben - entweder, weil sie gerade Zeit und Lust oder wenn sie ein konkretes Problem haben, für das sie nach einer Lösung suchen. Warum also nicht genau diese intrinsische Motivation nutzen, indem Sie Ihre Mitarbeitenden selbst bestimmen lassen, was, wann, wo, wie lang sie lernen!?

Wenn Sie E‑Learning erst vor kurzem eingeführt haben bzw. der Lernprozess bisher eher fremdgesteuert war, benötigen Ihre Mitarbeitenden wahrscheinlich zu Beginn Unterstützung dabei, Kompetenzen für das selbstgesteuerte Lernen aufzubauen. Grundlage ist in jedem Fall eine Unternehmenskultur, die ein eigenverantwortliches Lernen überhaupt ermöglicht: Dazu zählen regelmäßiges Feedback, das Fragen aber auch Fehler zulässt, wertschätzende Kommunikation und das nötige Vertrauen in die Mitarbeitenden.